市内研究校で公開発表された道徳の授業をヒントに、指導方法の効果を研究しています。

テーマ設定、トリオ学習、相互指名などにより、子供たちはしっかり考え、議論していました。みんなで多様な視点から話し合い、語り合うことを通して自己のよりよい生き方を考えていくことが大切ですね。

手や道具を使って、いろいろなものをつくる過程で、自分がつくりだした形などから新たなことを思い付いて試したり、つくりかえたりすることもあります。

このような活動では、つくりだす喜びを味わうとともに、見たり感じたりする力や表し方を工夫する力などが働いています。

楽しい活動の中に、多くの学びの要素が含まれているんですね。

２月１３日（金）に、大田原中学校の各教室で第４回大中校区会議が開催されました。

小学校と中学校の先生が一堂に会し、大田原中学校区の児童生徒のよりよい教育活動について真剣に話し合っています。

今回は、各部会における今年度の取組を振り返り、成果と課題についてまとめました。そして、令和８年度の計画を話し合いました。

書いて、考えて、振り返る。今を積み重ねることでしかつくれない未来を小中一貫で。

週末になりますが、児童も教員もそれぞれの目的に向かって主体的に行動しています。

時間はみんな平等に与えられています。どのように使うかは自分次第ですね。

感染症拡大を防止するための一つの手段として、リモートによる朝会や学びの継続などを実施しています。

立春を過ぎると、雨が降るたびに春が近づいてきます。

時が経つのは早いので、工夫しながら可能な限り、日々の教育継続に取り組んでいきます。