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学校ブログ
投稿: HP担当 (12:40)
バスでトコトコ大田原に出かけました。公共施設の利用を通して、そのよさや役割について気付くことができたかな?
また、買い物体験では、そこで働いている人と関わりながら目的を果たす経験ができたようです。
投稿: HP担当 (12/04)
大田原中学校区の児童・生徒が交流活動を行うことで、中1ジャンプにつなげることを目的に実施しました。
西原小・紫塚小の6年生が大田原中学校へ行き、中学1年生も含めてみんなで交流する機会になりました。
中学生から小学生に向けて、中学校生活についてのクイズなどが出題されました。
投稿: HP担当 (12/03)
延期になっていた校内持久走大会を可能な学年ブロックで開催しました。
だれもが1位を目指すわけではありませんが、児童一人一人が自分の目標を設定して心身の鍛練に主体的に取り組み、完走した喜びを味わえるといいなと思います。
それが、今後の豊かな人生につながることを期待しています。
投稿: HP担当 (12/02)
12月になっても、感染症の影響で行事の変更や中止が続いています。
それでも授業は確実に継続しています。人の持つ才能も、学ばなければその力を十分発揮できませんからね。
投稿: HP担当 (12/01)
版画の特性を生かし、動き、画面の構成、彫刻刀の彫りの効果などを考えながら制作を進めています。
そして、ばれんやローラーなどの用具を適切に使って表現しています。
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
出版: 東洋経済新報社
(2025年02月)
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