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学校ブログ
投稿: HP担当 (08:48)
朝の活動の時間(8:10~8:25)は、1時間目の授業が始まる前の貴重な学びの時間になっています。
今週は、学力アップの取組や学年発表がありました。また一つ貴重な経験を積み重ねました。
投稿: HP担当 (12/17)
とちぎネット利用アドバイザーの髙野様を講師にお招きし、スマホ・インターネット利用の課題と、子供たちが目指す将来像について学ぶことができました。
希望した保護者の方も参加してくれて、みんなで「よりよく生きるために」どんな使い方をしていくべきか考えました。
投稿: HP担当 (12/16)
郵便局まで歩いて行き、家族や恩師に宛てた年賀状をポストに投函してきました。
ネットの時代に伴い簡略化されつつありますが、手紙やはがきの習慣は単なる連絡手段ではなく、心と心を繋ぎ、自分自身の心も豊かにする素晴らしい文化なんですよね。
投稿: HP担当 (12/15)
3年生の社会科では、消防署と警察署は私たちの生命、身体、財産、そして地域の安全を守るために不可欠な存在であることを学びます。
その学習の一環として消防署や警察署の見学を行いました。
普段できない貴重な体験を通して、消防署や警察署などは地域の安全を守るために、相互に連携して緊急時に対処する体制をとっていることを理解できたようです。
投稿: HP担当 (12/12)
大田原市内のALT6名が紫塚小学校に来校し、6年生を対象に英会話のパフォーマンステストを実施してくれました。
児童一人一人が英語でALTと対話する場面を設定し、英語によるコミュニケーションの必要性を感じさせることで、英語学習の関心や意欲を高めたり、やり取りのスキルを高めたりすることをねらっています。
6年生のみんなは、英会話が楽しかったと話していました。
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(推薦文: 教育のための科学研究所)
東ロボくんの開発責任者で、読解力を調査・研究し、受検者数50万人のRSTを開発・普及させてきた『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』の著者による待望の続編! RST受検者50万人のデータを元に、シン読解力とはなにか、教科書が読めないのはなぜかを明らかにし、RSTの成績向上に成功した事例を紹介しながら、シン読解力習得の処方箋を示す。
出版: 東洋経済新報社
(2025年02月)
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